事情的起點
二十七歲的葉青每次讀書會都坐靠窗的位置。二十九歲的書店員顧川記得她喜歡短篇小說，卻一直拿不準能不能邀她喝咖啡。他把想說的話寫在收據背面，又覺得把邀請藏起來只會讓人猜得更累。
做出的選擇
那天散會後，顧川直接問她，星期六是否願意到街角喝杯咖啡，若忙也沒有關係。葉青說自己需要先看工作安排，第二天才回覆。他沒有催促。星期六，兩人各帶一本書，約好先聊半小時，誰有事都可以先走。
後來的變化
咖啡喝完，他們發現對同一篇結尾有不同看法，於是去附近散步，邊走邊說。回家前，葉青拿出一枚空白書籤，寫下下次讀書會的日期。顧川在另一面寫了推薦篇名。兩人沒有急著替關係命名，只約定有想法就好好說。
停下腳步看看前後
讀者若因「腹黑年下男」進行相關閱讀，先問一項安排照顧到了誰又遺漏了什麼需要；把認真傾聽落在一次具體的回應裡。 觀察「表達感受時保留對方的回答」所需的準備，不用立刻達成一致也能先聽清分歧在哪裡；從而讓彼此更容易理解意見的來處。 談到「表達感受時保留對方的回答」這個生活問題，讓願意嘗試的人先選一項做得到的小事；把疑問留得清楚比倉促作答更有用。 借「相互欣賞之外仍需要的理解」練習聽見別人的理由，別讓一次失誤遮住仍能改善的方法；讓每個結論都保有接受新線索的彈性。 重想「表達感受時保留對方的回答」與日常相處的連結，不以自己的方便取代他人的真實需要；讓生活經驗成為參照而非唯一答案。
將結果放在適當的位置
再問「又覺得把邀請藏起來只會讓人猜得更累」能說明什麼，可以討論什麼需要說清楚而什麼仍值得傾聽；把注意力留給仍需仔細辨認的細節。 試從「又覺得把邀請藏起來只會讓人猜得更累」重新入手，不妨追問一個合理的辦法是否也能被他人理解；從而分清讀懂內容與贊同做法的差別。 朗讀「卻一直拿不準能不能邀她喝咖啡」後留些空白，讓不同意見先各自找到一處能回應的文字；從而分清讀懂內容與贊同做法的差別。 拆看「星期六是否願意到街角喝杯咖啡」包含的意思，先問一項安排照顧到了誰又遺漏了什麼需要；也讓自己的觀點有被檢查的可能。 重看「他們發現對同一篇結尾有不同看法」所處的段落，可以把自己最在意的地方和同伴在意的地方並排；替自己留下一次修正看法的機會。 試從「葉青拿出一枚空白書籤」重新入手，可以把一個籠統問題拆成幾個較容易討論的小問題；把不同解釋當作可以比較的閱讀提案。
將不同需要放進同一段對話
沿著段落順序核對自己是否略過了提示，可以留意一項選擇是否讓其他人也有回應空間；使閱讀不只停在對人物的喜歡與否。 朗讀速度不同時可以先約定停頓位置，把事情發生的原因與人物事後的說明分別看待；讓每個結論都保有接受新線索的彈性。 沿著段落順序核對自己是否略過了提示，可以討論什麼需要說清楚而什麼仍值得傾聽；把自己知道多少與想知道多少說清楚。 閱讀告一段落後先分清內容與個人感受，先辨認問題是資訊不足還是彼此關心的事情不同；讓生活經驗成為參照而非唯一答案。